Giáo viên Trường PTDTBT Tiểu học Sủng Trà hướng dẫn học sinh làm quen với chữ viết trước khi vào lớp Một.
Theo kế hoạch, chương trình được triển khai trong 4 tuần, từ ngày 5-8 đến ngày 1-9-2026. Toàn trường có 159 học sinh được tổ chức thành 8 lớp, trong đó 3 lớp học tại điểm trường chính và 5 lớp tại các điểm trường lẻ gồm Sủng Cáng, Tả Chả Lảng, Lò Lử Phìn, Sàng Sò và Sủng Tà.
Nội dung dạy học được xây dựng phù hợp với đối tượng học sinh, tập trung vào chuẩn bị tâm thế vào lớp Một, hình thành các kỹ năng học tập cơ bản; phát triển năng lực nghe, nói, đọc, viết tiếng Việt. Các chủ đề học tập gắn với những nội dung gần gũi với cuộc sống của trẻ như em và bạn bè, nhà trường, gia đình, bản làng, thiên nhiên và những ước mơ của em.
Giáo viên tận tình hướng dẫn học sinh luyện viết, từng bước hình thành kỹ năng học tập trước khi vào lớp Một.
Nhà trường chú trọng tổ chức các hoạt động học tập theo hướng lấy học sinh làm trung tâm, tạo môi trường học tập tích cực, thân thiện, gần gũi; khuyến khích trẻ giao tiếp, tham gia các hoạt động học tập và từng bước hình thành nền nếp khi bước vào môi trường tiểu học. Giáo viên được phân công căn cứ vào yêu cầu, mục tiêu và tình hình thực tế để xây dựng kế hoạch dạy học phù hợp; đồng thời theo dõi sự tiến bộ của từng trẻ và phối hợp với cha mẹ học sinh trong quá trình rèn luyện.
Theo Ban lãnh đạo nhà trường, nhà trường tập trung bố trí nhân sự, cơ sở vật chất, tổ chức dạy học phù hợp với điều kiện thực tế; đồng thời tăng cường phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội để bảo đảm trẻ được tham gia học tập đầy đủ. Việc tăng cường tiếng Việt giúp trẻ dân tộc thiểu số làm quen với môi trường học tập mới, hình thành những kỹ năng ban đầu và tạo tiền đề để tham gia hiệu quả các hoạt động học tập theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
Thông qua chương trình, nhà trường hướng tới thu hẹp khoảng cách về ngôn ngữ, nâng cao khả năng giao tiếp, tạo nền tảng để học sinh tiếp thu kiến thức, nhất là môn Tiếng Việt ngay từ năm học đầu tiên ở cấp tiểu học.
Minh Huệ
